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27 mars 2009 5 27 /03 /mars /2009 11:30

Activité : se présenter et présenter quelqu'un
Lors des premières leçons de manuels de FLE, on étudie généralement la présentation générale d’une personne : nom, prénom, sexe, nationalité, pays, activité, etc. Vous trouverez ci-dessous une liste de personnalités avec leur nom, leur travail, leur pays...
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27 mars 2009 5 27 /03 /mars /2009 10:15

l'épreuve orale du baccalauréat de français
L’épreuve anticipée du bac de français (qui a lieu à la fin de l’année de première) contient une épreuve orale. Redoutée par les lycéens, il convient de suivre les recommandations du ministère pour bien la réussir. Nous vous en donnons ici les grandes...
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26 mars 2009 4 26 /03 /mars /2009 14:54

les épreuves du bac de français
Le bac de français, réalisé à la fin de l’année de première, est composé d’une évaluation écrite et d’une évaluation orale. L’épreuve vise à évaluer l’acquisition des objectifs suivants : - Maîtrise de la langue (écrit et oral) - Savoir lire, analyser...
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26 mars 2009 4 26 /03 /mars /2009 14:13

exemple de plan de dissertation
Sujet : Pensez-vous qu'il est plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé ? Le sujet porte une ambigüité du fait qu’il n’y a pas d’alternative au "plus efficace". En effet, cela est plus efficace que...
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24 mars 2009 2 24 /03 /mars /2009 10:18

Temps/Camp, l'origine du "s" de certains mots au singulier
Certains mots au singulier gardent un "s" en raison de leur origine latine. Peut-on en faire une règle? Malheureusement non. "temps" et "camp", ces deux mots proviennent du latin. Le premier, "temps", vient du latin "tempus". Le second, "camp", vient...
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24 mars 2009 2 24 /03 /mars /2009 09:57

Réunion Tupperware
Voilà un bien curieux nom pour une réunion. Mais l’histoire de cette expression ne remonte pas à bien loin dans nos mémoires. Tout commence en 1945 aux Etats-Unis avec Earl Tupper qui fonde sa société Tupperware. En 1961 la société arrive en France. Porté...
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23 mars 2009 1 23 /03 /mars /2009 14:26

Les voyelles du français
Voyelles Orales Graphies correspondantes Exemples [a] [ɑ] a à, â em(+m), en(+n) par, ami, masse, médaille, bras à, là, mât, âge femme, solennel [i] i y, ï, î ee i l, qui, difficile, dire y , type, maïs, naïf, île, abîme spleen [u] ou où, oû aou, aoû,...
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23 mars 2009 1 23 /03 /mars /2009 14:18

Les consonnes du français
consonnes Graphies correspondantes Exemples [b] b bb b out, bleu, bruit, robe abbé, abbaye [p] p pp p orte, tapis, place, prix, pipe nappe [d] d dd d ix, droit, mode, dent addition [t] T tt d (en liaison) t ente, table, trois, pâte, thé dette, natte grand...
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23 mars 2009 1 23 /03 /mars /2009 14:04

commentaire de texte : plan sur les Lettres persanes
Comment peut-on être Persan ? Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 30 Le texte Rica à Ibben, à Smyrne Les habitants de Paris sont d’une curiosité qui va jusqu’à l’extravagance. Lorsque j’arrivai, je fus regardé comme si j’avais été envoyé du Ciel : vieillards,...
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20 mars 2009 5 20 /03 /mars /2009 09:01

Le pluriel de "chacun"
"Chacun" est un pronom indéfini. Au féminin, il fait "chacune". Ainsi, il change de forme selon le genre de ce qu’il remplace. Beaucoup d’apprenants se demandent donc quelle est sa forme au pluriel. La réponse est que "chacun" / "chacune“ n’a pas de pluriel....
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